Третьеклашек было относительно немного. Мы с ними начали с игры в мемори с разными узлами. КОгда-то такую давали в качестве приза на одном из матпраздников. Но я сделала свою. МНе хотелось, чтобы узлов было побольше.
Потом мы чуть-чуть познакомились, и перешли к разговорам про узлы.
Сначала мы поговорили про то, где используются узлы в жизни. Заодно я показала им картинку с миксиной. Это такое глубоководное существо, которое умеет завязываться в узел с оборонительной целью.
Дальше мы довольно быстро поговорили про то, как устроены диаграммы узлов, и перешли к конкретным узлам. Я прикрепила на доску образцы простого прямого и обратного узлов, и дети его складывали. Многие не видели разницы между прямым и обратным узлом. Потом мы нарисовали диаграмму прямого и диаграмму обратного узла.
Потом то же сделали с восьмеркой. Заодно обсудили, является ли прямой и обратный узел одним и тем же узлом. И то же — про восьмерку.
В конце я научила детей показывать улитку из веревочки.