Третий класс.
Мы делали то же, что и 1-2, но в ускоренном режиме, и более сложные варианты — нужно было выложить фигуру из замкнутой веревочки, и понять, какую можно выложить, какую нет.
Потом мы немножко поговорили про раскраску цветов — для раскраски каких узлов сколько цветов нужно. Давала я несложные — в плане раскраски — узлы, и в целом все справились. В конце я еще показывала всякие веревочные игры.

Со старшими мы более серьезно разговаривали про раскраску. Прямо по уже упоминавшейся книжке Розова. Смотрели, какую раскраску назовем хорошей, разные принципы раскраски, разговаривали про преобразование узлов, и смотрели, что же будет происходить с раскраской узла при эквивалентных преобразованиях. В общем-то в этом все и прошло. Потом опять поиграли в веревочные фигуры.