Я рассказала, что в одном из городов много каналов. У каждого канала есть ровно один мост. Мосты старые, деревянные, их нужно чинить, за ними нужно смотреть. Поэтому есть специальная должность — смотритель мостов, который каждый день обходит все мосты ровно по одному разу. Нарисуйте его маршрут.
Сначала я складывала из палочек каналы, нужно было положить веревочку так, чтобы она пересекала каждый канал ровно один раз. Специально хотела, чтобы руками пощупали. И не то, чтобы легко. И понять, как должно быть, и еще и веревочку разместить так, как надо.
А потом были письменные задания с графами на то же самое.
Интересно, что в прошлом году мы много занимались графами, особенно про их уникурсальность разговаривали (без терминологии), и рисовали много, не отрывая карандаша от бумаги, и про мосты Эйлера я рассказывала. Но в итоге только один третьеклашка связал эту задачу с той. И картинку с мостами даже вспомнил.
Все-таки для мелких детей чаще всего новый антураж — новая игра и новая задача.
Первоклашки у меня истощимые, с ними еще и побегали, и в запасливых белочек поиграли, а в конце еще и листы Мебиуса порезали.
А 2-3 класс так увлеклись заданиями, что я их не смогла переключить. Особенно второклашки. Решили около 40 заданий, и последний листок еще с собой попросили.
Все это выглядело как-то так