Про старших отдельно практически нечего писать — занимались сравнением углов, как и с 3-4 классом, только бодрее было. Хотя, к моему удивлению, транспортиром тоже почти никто пользоваться не умел. Теперь этому в школе не учат что ли? Мне казалось, что должны бы. Но даже шестиклашки, казалось, впервые видели эту штуку.
А еще продолжили разговаривать про альтернативные методы умножения. В этот раз был мой любимый метод Ревность.

Честно говоря, я считаю, что этот метод гораздо удобнее традиционного, потому что меньше шансов где-то потерять число при переносе из разряда в разряд. Особенно это касается умножения больших чисел. В этом примере умножается 1998 на 987.