Школьники. Римские числа.

В этот раз количество материала опять было таким, что всё было вообще не успеть. Поэтому у всех групп были абсолютно разные уроки с некоторыми пересечениями.
Начинали мы с разговора про римлян и римскую историю. У меня такие эрудированные ученики, что почти во всех группах не я им рассказывала легенду об основании Рима, а они мне. Ну, и у нас в тему была задачка переложить две палочки, чтобы волчица обернулась и заметила Ромула и Рэма.

Потом мы говорили о римских завоеваниях, и было задание. Отразить стрелу, переложив три палочки. (Хотя лучники были не очень характерны для римского войска. )
Ещё мы говорили про постройки римлян. В частности про пантеон.
В связи с этим нужно было сложить такое здание и переложить 4 спички, получив 15 квадратов.

Еще была у некоторых групп моя любимая задачка про мосты. Решить ее самостоятельно никто не смог, но с наводящими заданиями самоопирающуюся конструкцию мы сделали.
Помимо этого мы разговаривали про римские числа. В пределах 20 более или менее получилось, но большие числа как-то пошли не очень.
Хотя с двумя группами мы поиграли в BINGO по римским числам в пределах ста довольно успешно.

Ну, и были задания переложи одну палочку и исправь ошибку в примере.Там числа небольшие, было понятно и детям очень понравилось. Хотя не скажу, чтобы очень легко.

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s