С 1-3 классом мы в начале играли в Маракеш на сокращенном поле и с меньшим количеством ковров. Маракеш — отличная математическая игра. И деньги посчитать, и про площади поговорить. А вторую часть урока расшифровывали арабские пословицы методом шифрующей таблицы. 📷 Довольно богатая штука с точки зрения математики. Разбирались, что для некоторых чисел можно нарисовать много прямоугольников таких, чтобы было столько клеточек. А для некоторых только один. Ну, и , как обычно мало, кто видел, что это про умножение и про площади — даже те, кто таблицу знал, вроде, хорошо.
С другими группами мы еще порешали разные не очень сложные олимпиадные задачки с арабским антуражем.
Вроде таких «Султан живет в восьмиэтажном дворце. На 5 этаже у него фонтан. На каком этаже фонтан, если считать сверху? » Некоторые дети ни за что не хотят рисовать, и из-за этого делают ошибки. Пришлось учить делать схемы. Со старшими шифрами мы не занимались. Зато разговаривали про число Шахерезады и про числа палиндромы. А ещё у нас были задачи на справедливый делёж и не только. Разбирали на вафельках. Очень эффективно. 
Есть идея! 