- Со всеми группами, кроме самых старших мы начали с игры в «Коварного лиса».
Потом была полоса препятствий с условиями. У меня стояли стулья. На первом стуле лежала стопка карточек от турбосчета, и нужно было взять карточку и пролезть под таким количеством стульев, сколько животных на карточке и карточку положить еа последниц стул. Пятилеткам просто осознать инструкцию — уже нелегко. Но когда осознали, мы ее услржнили — не просто столько, а на 1 больше, или на 1 меньше. А старшим — сколько не хватает до 10, или до 9. Надо сказать, что и старшим состав числа еще тренировать. Сколько всего животных в двух группах 3 и 4, большинство не видит, пересчитывает.
Потом мы ориентировались на поле — направо-налево. Младшие по последовательности стрелок. Старшие — по условным обозначениям ЛЛВВПП.
Еще немножко поговорили про то, что лево-право зависит от системы отсчета со старшими.
С младшими потом побегали, поискали подозреваемых по приметам. На стенках висели разные портреты, и нужно было находить тех, кто подходил под условие.
А с младшими первоклашками еще поделали сгибалки. Но про них чуть позже.
-
Отслеживать
Отслеживаемые сайты
Уже есть учётная запись WordPress.com? Войдите в систему.
Есть идея! 