Общая тема школьников была математика на шахматной доске.
Хотя играли мы в начале в Мэтч. Прекрасная игра на пространственное мышление.

Дальше со всеми поговорили о том, в каком случае можно кусок шахматной доски можно разделить на домино, а когда нет. Про то, что нечетное количество клеточек нельзя, понимали все, а вот что четное не всегда можно было открытием.

Дальше говорили о том, как ходят разные фигуры. Дети вытаскивали их из мешочка и показывали на клетчатом коврике, как кто ходит.

И решали разные задачки. Скажем, провести ладью до домика, поворачивая только на цветочках.

Старшим двум группам еще были шифровки ходом шахматного коня.
С совсем старшими мы еще поговорили про легенду о награде изобретателю шахмат и геометрическую прогрессию. Решили несколько задач о жадных богачах, которые не учили математику и не знали свойств геометрической прогрессии.
Они же решили оставшуюся с прошлого урока отличную головоломку о мостах и островах.

П. С. Материалы этого урока можно купить у меня на сайте. Там несколько раздаток под распечатку и идей, как интересней организовать урок.