Со всеми школьниками мы сегодня поговорили про домино.
В начале немножко поиграли, потом обсуждали, сколько доминошек всего, как их считать, чтобы ничего не потерять.

Еще я показывала фокус. Я просила детей сложить цепочку из всех домино и угадывала, что на концах. Секрет заключался в том, что домино устроено так, что из всех доминошек получается кольцо, и если одну убрать, то на концах будут те числа, что и на этой доминошке.
А дальше я решила, что школьники тоже хотят играть в магазин. Поэтому попросила придумать примеры на соожение, которые можно сложить из доминошек. Например, 12+13=25. Это из доминошек 1:2, 1:3 и 2:5. Еще поговорили о том, что из этих же доминошек можно сложить еще один пример с лругими числами.
За каждый пример можно было получить совсем небольшую сумму, но некоторые придумали кучу примеров.
На выбор можно было решать листочек с олимпиадными задачами про домино. Они было дороже, но сложнее.
И в конце можно было купить что-то на заработанные деньги.

Со старшими группами мы только чуть-чуть поговорили про домино. А большую часть урока играли в математическое домино.
У меня было 28 задач на карточках. С другой стороны карточки было написано, 5:3. Если задача решена с первой попытки, команда получает сумму чисел, в данном случае 8. Если со второй, то большее число, если и со второй не решена, то вычитается меньшее число.
Очень бодренько все решали задачки. А потом с большим азартом на заработанные очки покупали камешки.