3 класс. Кошачий урок. Логические задачи, решающиеся с помощью таблиц.

Люблю я все-таки делать тематические уроки — про пиратов, или про Францию, или еще про что. В этот раз у нас был кошачий урок.
1. Поиграли в котосов.
2. Решали логические задачки про котов. И тяжело это все идет, хочу я сказать. Простые задачки еще ничего. Их решили в целом все. Вроде такой:
«Для Рыжика, Барсика и Мурзика есть три пирога: с рыбой, сосисками и ветчиной. Мурзик не любит рыбу и сосиски. Барсик не любит сосиски. Кто что выбрал?» Я сразу на раздатках рисовала таблицы, чтобы дети не отвлекались. Им нужно было только заполнить, и понять, что получится в итоге.
Но даже когда количество расширялось до четырех, уже некоторые не могли.
А вот эту задачку по-моему не решил никто. А мне кажется, она несложная.
«В трехэтажном доме Миша живет выше, чем Петя, но ниже, чем Слава. У мальчиков есть кошка, собака и черепаха. На первом этаже живет кошка. У Миши нет собаки. Как зовут хозяина черепахи? »
То есть с наводящими вопросами решили, конечно. А сами — никак.
А я так люблю всякие такие задачки…
3. Поскольку у детей явно закипали мозги, то под конец мы порисовали по клеточкам и повырезали. Я вообще очень люблю всякие графические диктанты, рисунки и так далее. Современные дети там мало конструируют, что не удивительно, что потом проблемы с геометрией у очень многих. Казалось бы — задание простое совсем, скопировать животное по клеточкам. Но даже в группе третьего-четвертого класса у некоторых котов получались лапы разной длины.
http://krokotak.com/2013/03/block-paper-animals/

1-3 класс. 07.10.2017

b>Первоклашки. С первоклашками мы сегодня 1. Играли в цифровую мишень.
Это такая игра, похожая на танчики. Рисуется на одной половине листа мишень, на второй половине рисуются точки,-выстрелы, которые отпечатываются на мишень. Дальше считается количество очков.

Потом мы занимались Hoola Hupe maze. http://mathpickle.com/project/hula-hoop-maze/
Я рассказывала о том, что мы по камешкам переходим речку. Камешки у нас четырех цветов.
Перейти мы можем по камешкам только двух цветов.
Поговорили о том, сколько таких наборов может быть. Понятное дело, что первым делом пытались угадать. Моя задача была — направить их к некоторой систематизации. Найти сочетания с одним цветом, потом с другим.
Дальше делали на раздатках с сайта. А в конце — самым шустрым и быстрым — я дала задание нарисовать мне такой лабиринт на треугольной бумаге из шестиугольников.

Со 2-3 классом мы весь урок занимались разными экспериментами с листами Мебиуса. Получилось очень здорово. Заодно выяснили, как получаются сердечки Мебиуса.

Головоломки Саймона Тэтхема

Продолжаю делиться своими любимыми ссылками. Знакомьтесь, те, кто еще не знает, сайт а с онлайн-головоломками. https://www.chiark.greenend.org.uk/~sgtatham/puzzles/ Я больше всего люблю головоломки на листочке, и считаю, что и детям полезнее именно с листочком работать, но иногда бывает неплохо и вот таким образом. Кроме того, там их много, и можно часть из них вполне через PrintScreen распечатать на листочек. Я с башнями так делала, например.

Сайт krokotak.com

Великолепный болгарский сайт с поделками. Там вы можете найти множество бесплатных заданий для печати с разной математикой для дошкольников — задания на арифметику, симметрию, лабиринты, развитие моторики, логику.  Там же можно найти описание разных опытов и научных экспериментов, интересных и младшим школьникам. Очень и очень рекомендую.

krokotak.com