Дошкольники. Варежки.

Сегодня у нас был урок про варежки. С таким простым предметам можно легко обсудить массу тем.
Начали мы с игры, похожей на «Где Додо», но про варежки. На карточках нарисованы разные варежки — левые и правые, красные и синие, с отворотами и без и так далее. Под одну из варежек я прячу листочек с нарисованной мышкой. Дети должны угадать, задавая мне хорошие вопросы «да/нет». Хороший вопрос позволяет отсеять как можно больше карточек.

Потом я прятала яркую варежку, а дети должны были её найти и тихо смотреть, не кричать и не показывать. Это сложно, но мы такие задания делаем время от времени, и всё больше детей справляется.

Дальше с пятилетками мы украшали варежки наклейками, чтобы они были симметричными.

А для шестилеток задание было похитрее — с помощью 4 разных карандашей симметрично украсить две варежки. Тут не только симметрия, но и, самое главное, умение договариваться. Сразу видно, кто из детей стремиться лидировать, кто подчиняться, кто готов слушать, а кому это трудно.

Потом мы говорили о том, что такое больше и меньше на. Вроде бы большинство детей знает, но вот эта наглядность был многим не очевидна.

С одной из групп было задание на внимание и на умение не смотреть на других. Я раздала разные варежки и говорила «у кого красные варежки, покажите 7 пальцев, а у кого синие — 8», у кого варежки с отворотами прыгните 6 раз, а без отворота — 7. И так далее.
Ещё был довольно сложный листочек по поиску парных варежек.
П.с. Все материалы этого урока у меня есть на продажу всего за 500 рублей(игра про варежки под распечатку и 5 листочков с заданиями) .

Вчера у нас был урок, посвященный варежкам. Такой прекрасный материал, на котором можно разбирать и отрабатывать многие вещи. Сачала мы играли в логическую игру «Где мышка?»про мышку, которая прячется в варежках, учились задавать хорошие вопросы. Шестилетки в начале были сильные и с ними мы ещё попробовали поиграть в «Угадай героя». Но это, конечно, сложнее, нужно продумывать хорошие вопросы, они не так очевидны.

Потом мы играли в лисий хвост, но с варежками.
Дальше пятилетки симметрично украшали варежки. И это всё нелегко было. Оказывается, варежки не просто одинаковые, а именно симметричные.

Зато с шестилетками у нас была моя любимая парная работа. Каждая пара детей получала пару варежек и четыре разных карандаша. Задание — украсить варежки, чтобы они были одинаковыми. Шестилетки были большими умницами. Очень интересно было смотреть, как они продумывают стратегии, как договариваются, как уступают.


Потом мы со всеми говорили про больше-меньше на сколько. Были нарисованы два ряда по шесть варежек. Нужно было кидать кубики и закрашивать варежки, потом собирать пары и обводить лишние. Пятилеткам было сложновато, зато шестилеткам вполне нормально. Поскольку звезды сделали очень быстро, то я решила их заставить серьёзно пошевелить мозгами, и дала задачу нарисовать шесть варежек так, чтобы левых было на две больше, чем правых. Скрипели мозгами очень сильно. Когда я дала карандаши и стала просить подобрать сначала на карандашах, дело пошло. Но это реально сложная задача.
На дом дала задание дорисовать варежки так, чтобы они стали одинаковыми.