Дошкольники. Снегопад.

Сегоднящние игры были связаны со снегопадом, который вообще-то у нас редко бывает последнее время.
Начали мы с игры «Траффик джем» по упрощённым правмлам. То есть — как в парочки, но искать нужно не одинаковые карточки, а соседние числа. Пятилеткам было сложно, поэтому мы рядом выложили ряд из тарелочек от 1 до 20, чтобы они могли подсматривать, тогда дело пошло довольно бодро. А шестилеткам моим это вообще очень легко.
Потом я хотела поиграть в снежинки закружились, но их было только шесть, поэтому вариантов немного. Поэтому я придумала другой вариант — я развесила тарелочки с числами на стены, и другой комплект — на детей. Говорила: «Снежинки закружились и по, например, 8 сцепились.» Каждый должен найти такое число, чтобы вместе с его числом было 8.
Дальше мы убирали снег и строили снеговиков из трёх комочков. На каждом снеговике были снежинки. Нужно было посчитать, сколько всего снежинок, и положить рядом с соответствующей тарелочкой.  Домой дети взяли задание про снежинки и снеговиков на листочке. Еще было задание про поиск игрушек, наполовину засыпанных снегом — на внимание. С разными группами по-разному, с кем-то сделали в классе, кому-то домой досталось.

И в заключение мы делали гигантскую снежинку. У каждого был свой сектор, все по очереди добавляли палочки, а остальные повторяли. Смотрите, какая красота.

87495413_3779252858814083_4349124875097473024_o

 

Дошкольники. Рыбалка.

Сегодня получился отличный, как мне кажется, урок с игровой темой «Рыбалка».
Начали мы с прекрасной кооперативной настолки, которую придумала Дина Шур, и которую можно скачать за очень небольшую денежку на сайте Жени Кац. Это настолка отлично тренирует состав числа и счетные навыки в пределах десятка. В чуть более сложном варианте даже подходит к умножению.
Потом мы немножко побегали в акулу-рыбки. Какое счастье, что дети могут спокойно бегать, и никого это не напрягает!
Дальше мы поиграли с сундуками и сокровищами. Вместо сундуков у меня были коробки от яиц. А вместо сокровищ — камешки из фикспрайса. Сначала мы делали по очереди так. Клали один камешек в коробку, трясли ее, открывали на секунду, а остальные должны были положить так же. Это было всем легко. А потом я усложнила задачу. Было пять камешков — три белых, голубой и желтый. Я ставила сундук в центр, и давала посмотреть, пока я считала до десяти. Потом закрывала и просила сложить так же. И это было тяжело. И неожиданно шестилетки никак не хотели соблюдать правила — они начинали складывать у себя еще до того, как я закрыла. Видимо, были очень неуверены в себе. Надо будет поделать задания на память.
А в заключение мы играли в десяточку-рыбалку. Обычная игра в десяточку, где нужно искать пары, составляющие в сумме 10, но карточки были у нас рыбками, и нужно их было ловить магнитной удочкой.