Я дошкольниками мы сегодня неожиданно много успели, хотя отдельные шестилетки сегодня особенно зажигали.
Вначале мы играли во ФРукто10 по простым правилам — искали одинаковые числа с ещё каким-нибудь свойством.

Потом немножко размялись, играя в листья, которые то летели, то ложились.

А после собирали листья разной формы и разного цвета в пары и считали, сколько там точек.

С шестилетками я ещё дала головоломку «Кузнечик» — в моем названии это божья коровка и тли. И поставила шестилеток работать в парах. Очень бодренько пошло. И детям, как мне кажется, понравилось — и головоломка, и парная работа.

А под конец ещё поскладывали из кубиков «Сложи узор». И немножко позарисовывали разные фигуры.

Со всей началкой мы после Фруктового микса занялись обсуждением перевода текста в схему.
В данном случае речь шла про дружбу.
Мы говорили о том, как информацию о том, кто с кем дружит, можно изобразить в таблице и с помощью графа.

Первоклашки просто нарисовали схему про себя.
А 2-4 класс должны были составить таблицу и схему по заданному тексту.


И с ними мы дошли до логических задач, которые я когда-то взяла у Банды умников.

Кому-то было прямо всё понятно и легко, а кто-то мог их решать только с помощью. А в конце мы сделали небольшую головоломку-сгибалку из новой книжки от Мышематики. Детям очень понравилось.

Со всеми — от малышей до старших сегодня я играла в Фруктовый микс, с разными модификациями правил.
В этой игре карточки с тремя признаками — цвет скатерти, форма тарелочки, фрукт или ягода на тарелочке. Нужно выложить свою карточку рядом с такой, у которой нет ничего общего. И пятелетками даже на таком уровне было непросто. Шестилетки всё делали гораздо бодрее, и мы даже немножко с ними поиграли по приближенным к оригинальным правилам, то есть несколько карточек нужно запомнить, и свою выложить рядом с какой-то перевёрнутой карточкой.


После небольшой физразминки мы занялись игрой в КОМПОТ.
Сначала нужно было раздобыть деньги. Это у нас были палочки. Я говорила гав — и дети должны были взять палочку из кучки, потом мяу — положить. Гав-гав-гав — взять три палочки. Так вот не все дети хорошо на слух определяют, сколько раз — три, например, или четыре раза я сказала гав.
После того, как у каждого оказалось по 10 палочек, нужно было пойти в магазин и купить фрукты.
С шестилетками мы пошли дальше, и обсудили идею сдачи. Я вместо палочек давала им карточки от игры числиус — как будто бумажные деньги. И у нас по очереди дети были продавцами, то есть давали сдачу, и покупателями. Идея сдачи нелегка, но мы обязательно к ней вернёмся ещё.

А в конце мы ещё ходили по коврику направо и налево и такое же домашнее задание получили.