Младшие группы. Ещё один королевский урок.

Сегодня у нас был ещё один королевский урок.
Начали мы его с так любимых детьми Спящих королев.

Потом играли в математический вариант»Королю не нравится». Дети вытаскивали из стопки по тарелочке с числом и вставали у стеночки. И я задавала разные условия «Королю не нравятся числа больше 10». Те, у кого числа были меньше, тот спокойно переходил на другую сторону, а те, у кого больше, должны были перебегать, чтобы я не осалила.
Дальше мы решали головоломку «Короли и страны»

Со старшей группой мы ещё строили замки из конструктора. Нужно было нацти замок с заданным номером, запомнить его, построить такой же у себя и зарисовать вид спереди по клеточкам.

Школьники. Переправы.

Со всеми школьниками мы занимались переправами.
С 1-2 классами ещё была дополнительная тема «Туземцы». Начали мы с игры в «Дикие джунгли».
Дальше с первым-вторым классом мы решали задачи типа «На двух берегах было поровну туземцев, потом несколько туземцев переехало на правый берег поздравить соседского вождя с рождением сына, и на правом берегу стало на 10 туземцев больше. Сколько туземцев переехало с левого берега на правый?
Очень неровно пошла тема. Часть детей очень быстро и легко поняла, а части было очень и очень сложно.
Потом сделали лодочку и решили парочку задач про переправы.
Например, такую «Туземцу нужно перевезти на другой берег реки обезьяну, связку бананов и леопарда. Обезьяну нельзя оставлять одну с бананами, а леопарда с обезьяной. В лодку можно взять что-то или кого-то одного, кроме туземца. Как это сделать? “ Интересно, что часть детей узнала задачу, но как решать, не вспомнила.
Со старшими группами мы сразу начали с переправ. Дети так увлеклись, что продолжили решать и после урока.





Флотилия лодочек, которая скопилась к концу дня.