Лесная игротека

Как я рада, что наша лесная игротека состоялась. Но это, конечно, совсем другой формат, чем в зале. В лесу и по дороге столько всего интересного, что детей почти не нужно развлекать искусственно.
Сначала мы встретились, посчитались и отправились на место. С двумя привалами и пересчетами всех. На месте мы — вместе с детьми — разводили костер, и даже все желающие делали свои маленькие костры, вместе с детьми ставили палатки и раскладывали станции.
Станции такие.
Гороховый конструктор.
Узлы и веревочки.
Пентамино.

Сгибалки.

Геодоски

Потом был обед, сосиски и маршмелоу на костре и много-много свободных игр и общения.

Потом мы усталые и довольные отправились обратно.

Огромное спасибо во-первых, главному организатору и вдохновителю лесной части, Лизе Савенко (инструктору клуба «Слава детям», вот ее ближайший поход, куда пока еще можно купить билет https://slavakids.ru/velo30052021), а также помощникам Вере,Феде,Мише,Любови,Юле,Мире,Тине, а также всем участникам, большим и маленьким. Мне удивительно везет с учениками и их родителями! Спасибо вам всем большое!

ПОКОРЯЕМ ПРОСТРАНСТВО. ЛЕТНИЙ ИНТЕНСИВ.

Развитию пространственного мышления в начальной школе уделяется очень мало внимания. Однако оно необходимо для успешного освоения курса геометрии, который начинается в 7 классе. Современные дети очень мало конструируют — вырезают, клеют, играют с веревочками. Все это негативно сказывается на развитии пространственного мышления.

Небольшой летний онлайн-интенсив «Покоряем пространство» внесет свою лепту в развитие пространственного мышления у детей начальной школы.

Программа курса

1 урок. Узлы и веревочки. Мы обсудим, где используются узлы в жизни. Узнаем, какое животное умеет завязываться в узел. Поговорим о том, как нарисовать узел. Поучимся завязывать простейшие узлы, На уроке понадобится шнурок или толстая веревочка.

2 урок. Узлы и зацепления. Мы продолжим эксперименты с веревочкой. Узнаем, чем узлы отличаются от зацеплений. Поговорим про кельтские узоры. Узнаем, что такое скелет узла. Поучимся рисовать узел по скелету.

3 урок. Топология. Мы побываем в волшебной стране, которая живёт по особым законам. Там всё не так, как у нас. Например, там слово СИМА равно слову ЛИЗА. Ещё будем путешествовать по волшебным пещерам и искать клады.На уроке понадобятся три небольшие верёвочки —  30-50 см, можно толстые нитки, а ещё лучше шенильная (такая мохнатая) проволока, которая легко гнётся. А также канцелярские скрепки.

4 урок. Математика на клетчатой бумаге. Тетрамино. Мы отправимся путешествовать на планеты, населенные клетчатыми существами, состоящими из разного количества клеточек. Узнаем про то, какие из них животные, какие камни, какие растения, а ещё познакомимся или повторим понятия периметр и площадь. Для урока понадобятся 4 картонных квадрата — размером примерно 4 на 4 см и 4 любых кубика. Можно кубики, размером с игральный, можно обычные детские кубики.

5 урок.Чудеса из бумаги. На этом уроке вас ждут чудеса и фокусы из бумаги. Мы будем исследовать фигуры с одной и двумя поверхностями, резать, клеить, раскрашивать и проводить эксперименты. Познакомимся с фифигурами с одной и двумя поверхностями. На уроке нам понадобятся около 5 листов белой бумаги А4, один лист цветной двусторонней бумаги, ножницы, клей и цветные карандаши.

На какой возраст рассчитан курс? На детей 8-10 лет. Детям, у которых есть проблемы с мелкой моторикой, может понадобится помощь взрослых. Если ребенок сам в состоянии завязать шнурки на бантик, то он справится сам. Если нет, то лучше, чтобы рядом был кто-то из взрослых. Эти уроки я проводила осенью. Большинство детей этого возраста справлялись. Но лучше, чтобы была подстраховка. Онлайн я не могу руками помочь, к сожалению.

Технические требования

Уроки будут проводиться в Зуме. Поэтому нужен зум со включенной камерой — чтобы я могла видеть, что делает ребенок.

Можно ли записаться на курс тем, кто занимается в клубе.

Эти уроки я проводила в сентябре-октябре 2020. Если ребенок в это время ко мне не ходил, то имеет смысл записываться на курс. Если ходил, занимался в зуме или смотрел вебинары, то не стоит.

Все уроки будут записываться, чтобы их можно было пересмотреть. К каждому уроку я буду присылать файлы для распечатки, чтобы можно было в течение лета вспомнить, что было в курсе и сделать задания.

Даты

С 31 мая по 4 июня. Группы будут сформированы и разбиты в зависимости от возраста и желаемого времени занятий. В группе не больше 6 человек.

На данный момент (13 мая) предварительно сформированы группы

10 — 11 Первый-второй класс

11:15 — 12:15 Третий-четвертый класс

17:15 — 18:15 Первый-второй класс

18:30 — 19:30 Третий-четвертый класс

Как записаться

Заполнить форму по адресу https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVL7pXmUjcZ4M5QSpgYFs7Y6AJyEKiwSu31kFzGPV3Q5H9LQ/viewform

Как оплатить

Курс стоит 3500. Оплата после формирования группы. Не позднее 25 мая я сформирую группы, о чем сообщу в письме. Не позднее 29 мая нужно будет перевести деньги по указанным в письме реквизитам.

Лесная матигротека

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ ЗАКРЫТА. ЗАПИСЬ ТОЛЬКО В ЛИСТ ОЖИДАНИЯ.

Много лет подряд я делала два раза в году матигротеку, большой праздник для всех моих групп. Но пандемия нарушила традицию. Но в этом году мы вместе с инструктором клуба «Слава Детям» Елизаветой Савенко https://slavakids.ru/instrelizavetasavenko решили провести совместное мероприятие — совместить небольшой однодневный детско-родительский поход с матигротекой. 


Когда состоится игротека? 
           22 мая в 11 часов. 


Где?  За МКАД в лесу в районе Медведково.           Встречаемся около дома 7 по Студеному проезду. Это примерно 7-10 минут пешком от м. Медведково, первый вагон из центра. Вечером, ориентировочно в 19:00 возвращаемся туда же. 


Какой план мероприятия?          

1. В 11:00 встречаемся.          

2. Проходим инструктаж по технике безопасности.  В вопросах безопасности мы зануды. Усвоить несложные правила нужно будет и детям, и родителям, чтобы наш поход прошел без неприятных неожиданностей. 

        3. Раскладываем продукты по рюкзакам и идем на место. Это примерно 3 км через лес.          

4. На месте с помощью инструкторов разбиваем лагерь, разводим костер, устраиваем небольшой перекус (бутерброды)          

5. Каждый из детей получит маршрутный лист, и пройдет 5 станций матигротеки. Родители тоже могут выполнять задания на станциях.          

6. Обед (куриный суп) — готовится централизованно параллельно с работой игротеки. Жарка сосисок и маршмелоу. Чай.          

7. Свободная игра, настолки.          

8. Возвращение на место встречи. 


Что взять с собой?        

— дождевик       

—   кружку, ложку, миску       

—   рюкзак, в котором должно остаться свободное место — под общие продукты.        

— 1 л воды.        

— желательно сидушку


Как записаться?          

Заполнить форму по адресу.   https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZI9oQw7-Ae7cP2f8UNhMrgi6i-BTeg6xU4EgXZ4sLDjA2Bw/viewform

Сколько стоит участие?           1000 рублей с каждого участика, старше 3х лет — и с ребенка, и со взрослого.  

Как оплатить?        

После регистрации на почту мы пришлем реквизиты для оплаты.

 
Когда крайний срок оплаты?          15 мая


Что, если будет дождь?         Игротека состоится в любую погоду. Наденем резиновые сапоги и дождевики. Костер, еда и станции будут под тентами. 


Можно ли отправить ребенка одного?  
     Нет. Дети идут с родителями или с лицами, которые их замещают. Детей будет до 30 человек. Нас не так много, чтобы мы могли уследить за всеми детьми. 


Что, если я заплатил, и не получится пойти?
        К сожалению, мы покупаем все необходимое заранее, и не сможем искать вам замену в последний момент. Так что уплаченные деньги не возвращаются. Однако вы можете найти сами замену. Можем разместить объявление у нас на FB и в  инстаграме. 


Как одеться?      Футболка, длинные штаны, кроссовки или треккинговые ботинки, ветровка, головной убор.

 
Как быть с клещами?     Очень желательно одежду — штаны, обувь и ветровку  — перед походом обработать репеллентом. Хороший — фирмы Gardex. У нас с собой он тоже будет, но вообще по инструкции одежду положено обрабатывать не на человеке и дожидаться высыхания. Вечером обязательно тщательно осмотреть друг друга. 


Как быть, если есть требования к еде (аллергия, вегетарианцы и т. д. )     Обязательно это указать в анкете. Мы постараемся это учесть. 


Можно ли взять с собой младшего?     Можно. Дети до 3х лет участвуют бесплатно. Но вы должны учесть, что мы пойдем по лесу, где не проехать на коляске. Так что рассчитывайте ваши силы и силы ребенка. Дети от трех лет участвуют за ту же цену, что и старшие. Однако основная программа рассчитана на детей 5-12 лет. 


Обычно в игротеке участвует 50-60 детей. В лесной сможет участвовать не больше 30 детей, у нас нет возможности делить детей на группы по возрасту как обычно. На станциях задания будут разного уровня — от малышовых до взрослых. 
Поэтому как только будет записано 30 детей, запись будет закрыта. Дальше запись будет в лист ожидания. 

Младшие группы. Квест «За сокровищами»

Это была последняя суббота, и я провела настоящий квест, как дети и просили.
Мы начали с игры «Мы берем с собой в поход».


Потом зарабатывали на корабли.


Помладше продолжали узоры по клеточкам, постарше решали задачки.
Были попроще и посложнее. Кто-то выбирал сделать много простых, кто-то хватал сразу сложную, но было нелегко. Тех, кто быстро справился просила помочь другим. Это была отличная практика группового взаимодействия.
Купили корабли — была беготня «Лево руля — право руля».

Со средней группой поиграли в парную игру «Охота на динозавров» со счетом в пределах 15-ти.Было сложно очень.
А в конце была беготня по картинкам на стене. У младших с примерами, у старших — с шифрами.



Старшие. Выпускной. Завоевания и не только.

Сегодня была последняя учебная суббота в этом году. Для некоторых детей последняя у меня в клубе. С шестиклассниками я прощаюсь совсем.
Поэтому сегодня у нас был такой веселый игровой урок.
Сначала мы играли в две трети правды.
Потом я разделила детей на команды с выпускниками-капитанами, и мы играли в Завоевание. Чтобы захватить территорию, нужно было решить задачку. Причем командой. Я могла спрашивать любого. Чтобы захватить чужую территорию, нужно решить две задачки.








Потом выпускники искали свои подарки — с помощью очень смешного задания. Вся группа стояла у стены лицом в класс. Они все видели, но не могли говорить, только показывать жестом. Один человек стоял лицом к группе. Он мог говорить. За его спиной с завязанными глазами стоял выпускник. Я прятала подарок. Весь класс видел, куда и мог жестами показывать, а переводчик переводил их жесты.




Потом мы очень весело играли в Шляпу. Остаток урока и часть клубного часа.
Со вторым и третьим просто поиграли в Завоевания.

Школьники. Колобок и не только.

С 1-2 классом мы решали задачи про колобка. Первая часть урока была исследовательской.
Колобок катится по полянке строго наискосок, каждый раз дойдя до леса, поворачивает на 90 градусов. Кто съест колобка? Мы рисовали разные полянки, ставили домик в разные места, и смотрели, что получается.

А потом решали головоломку про тропинки и колобка.

С 3-4 классом мы ещё делали головоломку Говарда-Флейшера из трубочек и верёвочек, и делали с ней разные задания.
А со старшими решали задачи на переливания. И разбирали, как можно решать эти задачи с помощью бильярдного шарика и треугольной сетки.
Некоторым было очень трудно разобраться, но тем, кто разобрался, понравилось.
Еще со старшими сделали калейдоциклы из бумаги. https://wikichi.ru/wiki/Kaleidocycle

Младшие группы. Что сначала, что потом.

С младшими группами мы начали — как и со всеми — с игры в Цветочные полянки. Но не каждый играл за себя, а мы вместе искали, куда можно положить следующую карточку. Потом у нас была беготня. Мы играли в паровоз. Дети едут паровозиком, а потом я говорю «Вагончик с номером, на один больше, чем 3» — и четвертый ребенок должен задудеть. Детям постарше я вешала на шею тарелочки с номерами побольше,и мы считали во втором десятке.

Потом мы на геодосках разбирались, какая резиночка натянута раньше.

Каждый делал свою последовательность, а я задавала вопросы про последовательность каждого. Заодно обсудили, когда можно понять, а когда нет.
Потом была беготня по стенам. Нужно было находить карточки с заданными условиями — например, с красным кругом сверху, или с зеленым квадратом снизу.

В конце было письменное задание — на последовательность фигур. Для младших по цветам. Для постарше — шифр.

Младшие группы. Ещё один королевский урок.

Сегодня у нас был ещё один королевский урок.
Начали мы его с так любимых детьми Спящих королев.

Потом играли в математический вариант»Королю не нравится». Дети вытаскивали из стопки по тарелочке с числом и вставали у стеночки. И я задавала разные условия «Королю не нравятся числа больше 10». Те, у кого числа были меньше, тот спокойно переходил на другую сторону, а те, у кого больше, должны были перебегать, чтобы я не осалила.
Дальше мы решали головоломку «Короли и страны»

Со старшей группой мы ещё строили замки из конструктора. Нужно было нацти замок с заданным номером, запомнить его, построить такой же у себя и зарисовать вид спереди по клеточкам.

Школьники. Переправы.

Со всеми школьниками мы занимались переправами.
С 1-2 классами ещё была дополнительная тема «Туземцы». Начали мы с игры в «Дикие джунгли».
Дальше с первым-вторым классом мы решали задачи типа «На двух берегах было поровну туземцев, потом несколько туземцев переехало на правый берег поздравить соседского вождя с рождением сына, и на правом берегу стало на 10 туземцев больше. Сколько туземцев переехало с левого берега на правый?
Очень неровно пошла тема. Часть детей очень быстро и легко поняла, а части было очень и очень сложно.
Потом сделали лодочку и решили парочку задач про переправы.
Например, такую «Туземцу нужно перевезти на другой берег реки обезьяну, связку бананов и леопарда. Обезьяну нельзя оставлять одну с бананами, а леопарда с обезьяной. В лодку можно взять что-то или кого-то одного, кроме туземца. Как это сделать? “ Интересно, что часть детей узнала задачу, но как решать, не вспомнила.
Со старшими группами мы сразу начали с переправ. Дети так увлеклись, что продолжили решать и после урока.





Флотилия лодочек, которая скопилась к концу дня.

Дошкольники. Сторож зоопарка, кубик-колобок и другие.

Сегодня меня совершенно потрясла младшая группа. Мы играли в Сторожа зоопарка. Эта игра на развитие зрительной памяти. Мы играем с карточками от Зверобукв. Я выкладываю несколько зверей, дети закрывают глаза, одного зверя я убираю, надо назвать, какого. Так вот пятилетки — все, кто был — помнили, кто пропал, из 12 зверей! А, вот, следующей группе — 12 было очень сложно.
Еще мы выполняли разные задания с тикающей бомбочкой. И тут пятилеткам было очень сложно. Некоторые сильные дети очень нервничали и не могли придумать, что ответить, хотя точно ответ знали. А, вот, следующая группа вполне нормально работала с дополнительным стрессом, кроме одного мальчика, который залез под стул и сидел там всё время.
Ещё мы играли в кубик-колобок. На листке был нарисован путь кубика, как он катится через грани. Нужно было представить, что он оставляет цветной след и раскрасить дорожку. Пятилетки хорошо сообразили, что будет получаться при прямой дорожке, но если дорожка поворачивала, было уже очень сложно. Мы делали такие задания только коллективно. А, вот, следуюшая группа в основном довольно бодро уже работала сама.
Еще с обеими младшими группами мы рабртали с base ten. Это отличный набор для представления многозначных чисел. С пятилетками мы чуть-чуть потпенировались считать десятками и со мной вместе выкладывали двузначные числа, а, вот, следуюшвя группа уже очень бодро называла трех и даже четырехзначные числа. И все по очереди подержали в руках тысячу.