Второй год я три раза в году делаю особые уроки — квесты-диагностики, которые дают мне возможность посмотреть на то, кто из детей, что может. Потому что иногда что-то выпадает из моего внимания.

А для детей это веселая игра. Традиционно уже задания привязаны к каким-то картинкам на стене. В этот раз — к плодам, овощам и фруктам. К каждой карточке дети делают задание, потом переворачивают карточку, а там тень следующего плода.

Задания были такими

1. Написать имя или первую букву имени. Нарисовать любимый фрукт. Выбрать и поставить печать.Потом печать ставится вместо подписи.
2. Посчитать, сколько косточек и либо соединить с нужным числом — для пятилеток, либо написать нужное число.
   
3. Дорисовать вторую половинку ягоды.
   
4. Была довольно сложная беготня на лево-право и запоминание инструкции. Я давала детям два грузовика. Просила их положить один слева, другой — справа. А дальше давала задания. Возьмите зеленый камешек из тех, что на полу, и положите его на левый грузовик. Или положите два красных камешка на правый грузовик. Или — самое сложное — возьмите красный камешек и те, у кого желтые грузовики, положите на правый, а у кого синие — на левый.
   
5. Потом мы разговаривали о том, что общее между, например, клубникой и помидором. И чем они отличаются. Неожиданно, некоторые дети путают общее и различие. Надо подумать, во что с ними на эту тему поиграть.
6. Задание про кокосы и голодного крокодила. Кинуть кубик нарисовать кучку кокосов, потом аналогично вторую. Потом нарисовать знак больше-меньше.
7. Задание на пространственную ориентацию. Нужно было скопировать клеточки как на доске. Шестилеткам еще и по памяти.
8. И в конце мы делали открытки.