Со всеми школьниками мы начали блок геометрии. Со всеми сегодня говорили про прямые углы.
С 1-2 классом мы начали с игры в Много-много. Я совсем недавно про неё писала. Хочу добавить только, что даже те второклашки, которые уже вроде бы знали умножение, увидели его в Много-много далеко не сразу, а несколько раз сначала посчитали пальчиком до 20 и 25. Но это обычное дело.

С ними же начали прямо от печки. Рисовали луч, отрезок, угол. Далеко не все дети знали, что есть что. Потом получали прямой угол из просто листа бумаги без ровных краёв. Потом рассматривали угольники, находили там прямой угол. Дальше разрезали квадратик на части, наклеивали в тетрадку и находили прямые углы. С первоклашками ещё делали отвес и проверяли, что у нас в классе вертикальное, а что нет.

И в конце делали очень простой, но симпатичный домик.

C 3-4  классом мы сначала играли в Геометрику. Потом тоже разговаривали про прямые углы.

Со всеми разбирались, как строить прямые углы не по линии сетки. И потом соответственно строили. Причём как на раздатках, так и сами делали задания друг для друга.

Старших ещё научала получать прямой угол просто с помощью любой верёвочки, используя египетский треугольник, и они все с удовольствием его получили,  работая в парах.

После этого были раздатки с головоломками от Наоки Инаба. Но в простом варианте — с 90 и 180 градусами. Все справились.

Со старшими мы ещё поговорили про фракталы и кривые дракона. КРивые дракона порисовали. Но многим было прямо непросто все эти лево-право.