Сегодня с детьми мы играли в Котиков. И под этим соусом решали довольно непростые задачи.
Например, пока все собирались, мы обсудили, у кого есть дома котики и посчитали, сколько у наших котиков голов, ушей и даже лап. А потом играли в игру КОТИКИ или КОТ НА КРЫШЕ. Там надо искать карточки, отличающиеся ровно одним признаком. И пятилеткам прямо было вообще нелегко.

Потом мы, наконец, воспользовались нашим прекрасным ковриком, который состоит из клеточек, и стали по нему ходить по команде. Кис — шаг вперёд, брысь — шаг назад.  Детям было совсем не очевидно, что если будет, например, кис-кис-брысь-брысь, то вернёшься туда, откуда пришёл.

Дальше мы охотились на мышей. Был магнитик-котик, и я рисовала в клеточках мышей. Дети должны были сказать котику, куда идти по клеточкам. Поначалу было сложновато всем, но потом все разобрались, даже пятилетки.

И в конце занятия мы делали одинаковыми коврики. Причём не только выполняли моё задание, но и разбирали, как придумать такое задание. И дети вполне успешно придумывали.