- Сначала играем в Траффик Джем по правилам мемори. Но пара — это соседние числа. Потом выкладывали длинную пробку и посчитали до двадцати вперёд с пятилетками и от двадцати назад с шестилетками.
- Играли в очень любимую детьми игру «Паровоз», когда у детей-вагонов есть свои места, обозначенные тарелочками с числами. Паровоз называет детей от самого большого к самому маленькому или наоборот, дети к нему цепляются. Дальше паровоз решает, как будет считать и когда остановка. А дальше считает, на определённый счёт все — и паровоз, и вагоны разбегаются по местам. Тот, кто остался без места, становится паровозом.
- С шестилетками ещё мы разговаривали про порядковые номера. Делали листочек, на котором нужно было закрашивать то справа, то слева, то ориентироваться на номер, которые написан. В начале работы дети массово пропускали инструкции, но к концу все собрались и делали всё правильно.
- Потом мы решали сложные задачи — если этот вагончик второй спереди и второй сзади, то сколько всего вагончиков. Было прямо очень сложно. Но одна девочка догадалась. Я прямо горжусь, потому что она давно ко мне ходит, и была такая слабенькая поначалу, а сейчас прямо очень бодрая и сообразительная.
А ещё мы прокладывали пути для поездов по всем клеточкам. Было очень по-разному в обеих группах. Были младшие, которые прямо решили всё-всё, и были старшие, которым было прямо трудно и мы помогали.
Есть идея! 