Накануне Пасхи мне не хотелось давать серьезных тем, да и дошли далеко не все.  Поэтому половину урока мы играли в прекрасную игру,  наиболее известную под названием Лабиринт. У неё есть куча вариантов правил. Сейчас напишу, по каким играли мы так, чтобы это было не слишком сложно для начала и не слишком долго.

Я начертила на обратной стороне доски поле 8 на 8 и отметила на нём 5 порталов цифрами, К — крокодил,  В — вход-выход,  точки — болото, крестик — медпункт. Ещё был специальный магнитик — клад. 
Играло три команды по два человека.  Команды стартовали из порталов. Цель игры была найти клад и вынести его до выхода.
Движение команд я отмечала магнитиками трех цветов. Маленький магнитк — клад. Он мог крепиться поверх большого.
Игрок говорит в какую сторону он идёт — относительно меня — вверх, вниз, вправо, влево. Можно меня направление хода. Игрок идёт до тех пор пока что-то не встретит — стенку, крокодила, медпункт, клад, портал или болото.
Если встретил стенку, болото, клад или медпункт, то просто останавливается. Клад  дальше двигается с игроком либо до выхода, либо до крокодила или болота. При попадании на клетку крокодила или болота, клад остаётся на последней клеточке перед болотом или крококдилом.
Если встретил крокодила, переносишься в медпункт. Если попал в портал, то переносишься в ближайший по номеру свободный портал. Если попал в пятый, то переносишься в первый и так далее.
Не могу сказать, что детям было легко. Мы смотрели, что дети рисовали,  и чуть-чуть помогали, если видели, что совсем не то рисуют. Им очень понравилось. Планирую попробовать провести в лагере такую игру.
 

А вторую половину урока мы чертили головоломку Яйцо Колумба. А потом разрезали и придумывали из неё задания.