Сегодня у нас был урок про цветочки и резиночки.

Но начали мы с игры в Живые картинки. Все были молодцы — честно закрывали глаза, никто не подглядывал.  Но всем было, о чём подумать, не то, чтобы совсем легко.

У меня на стенках висели карточки с тремя клумбами. Каждая клумба своего цвета. Беготня была такая. Дети были бабочками, летали, и на счёт должны были встать у какой-нибудь карточки и показать на пальцах, сколько цветов на верхней клумбе, или на нижней, или на средней. Это пятилетки. А шестилетки вставали не у любой клумбы, а где, например, есть красные цветы и их меньше пяти. Или где есть жёлтые и оранжевые цветы.

У шестилеток ещё был квест на запоминание длинной инструкции. Нужно было найти карточку с клумбами, где цветы такие, как полоски на их вазе. Потом раскрасить цветок номер 1 в цвет цветов, которых меньше всего, номер 3 — больше всего, и номер 2 — оставшегося цвета.

И мы перешли к игре в резиночки на пальцах. Вспоминали, как называются пальцы, надевали по образцу, по инструкции, и учились сами давать инструкцию. С шестилетками ещё обсуждали, с какой резиночки нужно начинать надевать.

И в конце урока все обвели ручку, надели резиночки, как хотели, и нарисовали, что получилось.