Сегодня мы и с малышами поговорили про индейцев. 
Сначала мы ловили рыбу в игре Плыви, маленькая рыбка. Очень несложная, но красивая игра и есть, о чём поговорить. Есть река из полосочек, по которой передвигаются рыбки, и река то уменьшается, то увеличивается. Можно считать плюс или минус один. Собственно, это и была наша математическая тема сегодня.

ПОсле небольшой физической разминки, мы раскладывали тарелочки и смотрели, какие числа стоят рядом. А потом прятали койота по очереди, а остальные отгадывали. Тот, кто прятал, должен был запомнить, куда спрятал, и сказать, между какими соседними числами нужная тарелочка. Это совсем не так легко. Большинству нужно смотреть на числа, чтобы загадать число по соседним.

С шестилетками мы ещё выписывали подряд числа от 1 до 20. А потом они на листочке загадывали деревья через одного, а потом менялись и вписывали пропущенное число.

Пятилетки меня потрясли. Я обычно на этом уроке учу всех завязывать узелочки. Потому что в 1-2 классе почти всегда находятся дети, которые не умеют. А тут абсолютно вся группа сделала вообще без помощи!

И в конце был лабиринт по соседним числам. Нужно было провести индейца к бизону, переходя вверх-вниз-влево-вправо только на соседнее число. Это было непросто многим, особенно пятилеткам, хотя я им давала числа в пределах 5ти, чтобы они точно их узнавали. Но в итоге, вроде, все справились.