С 1 классом играли в Потряс, а со следующими — в Тантрикс.

Потом со всеми разговаривали про магические квадраты. Я рассказывала историю про черепаху. С первым классом мы просто опредляли, магический квадрат или нет. Со 2-3 дополняли до магического квадрата. А с самыми старшими разбирались как с нуля заполнять числами 0-8 магический квадрат и как из него потом получать другие магические квадраты.

1-3 классу потом я рассказывала свою любимую сказку, в процессе которой мы вырезали Танграм.

В некоторых группах потом поскладывали из танграма.

А в некоторых придумали свои фигуры и даже перевели их с помощью копирки.

А у старших была целая лабораторная работа с танграмом. Успели не всё. Сначала нужно было подписать градусную меру углов всех деталей танграма. Потом площадь всех фигур, если гипотенуза маленького треугольника равна двум. Потом нужно было сложить треугольник из каких-то двух фигур, потом из каких-то трех и так далее до семи.

Аналогично с квадратом и параллелограммом.

У меня ещё были задания на симметрию, выпуклые фигуры и просто поскладывать фигурки. Но мы не успели.