У нас был очень насыщенный урок. Мы разговаривали про вес и объем.

Сначала мы смотрели кусочек из мультфильма «Коля, Оля и Архимед. » — про историю с короной.

Потом у детей была лабораторная работа на весах из линейки. Нужно было уравновешивать разные предметы, заменять  предметы равными по весу и так далее. Иными словами, мы на практике разбирались с уравнениями .

Но на весах всё было просто и понятно. А на листочке с подвесами существенно сложнее.

Потом говорили про объем — измеряли объем тел с помощью воды и мензурки. Но это централизованно. Каждому воду я не дала.

И были задания на объем с фигурами из кубиков.

Ещё мы посмотрели на то, как выглядят миллилитр и литр, а также о том, что такое кубический дециметр. 

Со старшими мы начали с игры в Эврику. Это такая игра на внимание, реакцию и эрудицию. Можно играть большой компанией.

Потом мы говорили про спираль Архимеда. И чертили её в тетрадке.

А потом поэкспериментировали с правилом рычага на линейке и ластиках — уравновешивали один ластик двумя или тремя и смотрели, куда эти два ластика нужно поставить. А потом решали задачки.

В целом дети меня порадовали.  Я помню, что предыдущее поколнеие с большим трудом решали эти задачки. А эти, конечно, делали арифметические ошибки, но в целом суть понимали хорошо.

Со всеми школьниками мы начали с игры в Эврику. С младшими — с картинками, со старшими — со словами.
Потом смотрели фрагмент мультика «Коля, Оля и Архимед» про корону Гиерона.
Дальше сначала говорили про вес и решали задачки с мобилями.



Потом говорили о том, что такое объем и как его можно измерить.
С некоторыми группами мы еще посмотрели, как выглядит литр и миллилитр, поизмеряли объемы с помощью мензурки.
А некоторые так увлеклись кубиками, что пришлось разрешить детям с ними поиграть, а потом определить объем построенного тела.

Еще у меня были прекрасные задачки про вычисление объемов разных хитрых кубических тел.

Со старшими мы поговорили про Архимедову спираль, и построили ее с помощью циркуля

А потом еще поговорили про последовательность Фибоначчи и его спираль. Ее тоже начертили.
А дальше у нас были эксперименты на правило рычага с помощью линеек и новых ластиков.