Это один из моих любимых уроков. Варежки — это сюжет для большого количества игр и заданий. Во-первых, мы играли в Мышку в варежке. Дети честно закрывали глаза, я прятала нарисованную мышку под одну из карточек с варежками, а дети должны были задавая хорошие вопросы, как можно быстрее отгадывать. Обсудили, какие вопросы хорошие. Все хорошо задавали. Идею поняли.

Потом мы играли в прятки с оранжевой варежкой, когда я прятала варежку, а дети должны были найти её и не кричать. Им очень понравилось, хотели играть ещё и ещё.

Кроме того, разговаривали про больше на. На листочке было нарисованы два ряда варежек. Дети кидали кубик, закрашивали варежки в каждом ряду, потом соединяли парами и отмечали лишние варежки, на сколько больше.

С шестилетками я ещё поиграла в игру с картонными варежками. В группе часто дети смотрят друг на друга и просто повторяют. Вот эта игра была на то, чтобы каждый смотрел за собой. Я раздала всем варежки красные или жёлтые, левые или правые, со звездочками или кружочками, по 4 или по три узора. И давала разные задания, например, для тех, у кого красные варежки, или для тех, у кого звездочки и так далее.

И была творческая работа. Пятилетки украшали варежки ценниками-наклейками так, чтобы было симметрично на двух варежках.

А шестилетки развивали кооперацию.

Я считаю, что развитие навыка кооперации — это одна из задач нашего кружка, поэтому время от времени вставляю соответствующие задания.

Я дала каждой паре две варежки и четыре цветные карандаша разных цветов. Задача была украсить варежки интересно и, по возможности, быстро, но так, чтобы они были симметричными. Шестилетки молодцы, хорошо договаривались, не ссорились.

Сегодня был один из моих любимых уроков — про варежки.
Мы начали с игры, в которой мышка прячется под одну из варежек, а дети должны угадать, задавая хорошие вопросы, чтобы отсеивать как можно больше варежек. Плохой вопрос «Под вот этой варежкой? Хороший» Под варежкой со снежинкой?“ Пятилеткам в большинстве прямо очень непросто.

Потом у нас была веселая подвижная игра. Каждый получал уникальную картонную варежку и мы давали обладателям разных варежек разные задания. Например, «те, у кого красные варежки, помашите левой рукой, а те, у кого жёлтые — правой»  или «те, у кого на варжках горошки прыгните три раза, а те, у кого горошки — прыгните четыре раза»  и так далее. Иногда с пересечением.

Потом пятилетки украшали варежки симметрично наклейками.

А шестилеткам было задание украсить варежки одинаково ограниченным количеством карандашей.

И ещё было задание про НА СКОЛЬКО БОЛЬШЕ.

Сегодня у нас был урок про варежки. С таким простым предметам можно легко обсудить массу тем.
Начали мы с игры, похожей на «Где Додо», но про варежки. На карточках нарисованы разные варежки — левые и правые, красные и синие, с отворотами и без и так далее. Под одну из варежек я прячу листочек с нарисованной мышкой. Дети должны угадать, задавая мне хорошие вопросы «да/нет». Хороший вопрос позволяет отсеять как можно больше карточек.

Потом я прятала яркую варежку, а дети должны были её найти и тихо смотреть, не кричать и не показывать. Это сложно, но мы такие задания делаем время от времени, и всё больше детей справляется.

Дальше с пятилетками мы украшали варежки наклейками, чтобы они были симметричными.

А для шестилеток задание было похитрее — с помощью 4 разных карандашей симметрично украсить две варежки. Тут не только симметрия, но и, самое главное, умение договариваться. Сразу видно, кто из детей стремиться лидировать, кто подчиняться, кто готов слушать, а кому это трудно.

Потом мы говорили о том, что такое больше и меньше на. Вроде бы большинство детей знает, но вот эта наглядность был многим не очевидна.

С одной из групп было задание на внимание и на умение не смотреть на других. Я раздала разные варежки и говорила «у кого красные варежки, покажите 7 пальцев, а у кого синие — 8», у кого варежки с отворотами прыгните 6 раз, а без отворота — 7. И так далее.
Ещё был довольно сложный листочек по поиску парных варежек.
П.с. Все материалы этого урока у меня есть на продажу всего за 500 рублей(игра про варежки под распечатку и 5 листочков с заданиями) .

Вчера у нас был урок, посвященный варежкам. Такой прекрасный материал, на котором можно разбирать и отрабатывать многие вещи. Сачала мы играли в логическую игру «Где мышка?»про мышку, которая прячется в варежках, учились задавать хорошие вопросы. Шестилетки в начале были сильные и с ними мы ещё попробовали поиграть в «Угадай героя». Но это, конечно, сложнее, нужно продумывать хорошие вопросы, они не так очевидны.

Потом мы играли в лисий хвост, но с варежками.
Дальше пятилетки симметрично украшали варежки. И это всё нелегко было. Оказывается, варежки не просто одинаковые, а именно симметричные.

Зато с шестилетками у нас была моя любимая парная работа. Каждая пара детей получала пару варежек и четыре разных карандаша. Задание — украсить варежки, чтобы они были одинаковыми. Шестилетки были большими умницами. Очень интересно было смотреть, как они продумывают стратегии, как договариваются, как уступают.


Потом мы со всеми говорили про больше-меньше на сколько. Были нарисованы два ряда по шесть варежек. Нужно было кидать кубики и закрашивать варежки, потом собирать пары и обводить лишние. Пятилеткам было сложновато, зато шестилеткам вполне нормально. Поскольку звезды сделали очень быстро, то я решила их заставить серьёзно пошевелить мозгами, и дала задачу нарисовать шесть варежек так, чтобы левых было на две больше, чем правых. Скрипели мозгами очень сильно. Когда я дала карандаши и стала просить подобрать сначала на карандашах, дело пошло. Но это реально сложная задача.
На дом дала задание дорисовать варежки так, чтобы они стали одинаковыми.