Сегодня у старших была командная игра — мой вариант Завоеваний — Завоевания Древнего мира.

Было три команды — Египет, Греция и Вавилон. На доске были стартовые позиции-столицы, без привязки к географическому расположению. И области вокруг, которые нужно было завоевать, решая задачи.
ничейные земли, не занятые никем, можно было завоевать, решая задачи из своего набора. У каждой страны набор был свой. Дети брали задачу, решали, потом сдавали мне или ассистентам. Внутри команды можно было друг другу помогать. Но сдавать должны были разные дети.

За две задачи или за одну задачу повышенной сложности можно было высадить десант — то есть закрасить область, с которой страна не граничит.

Можно было захватывать чужие территории, решая две задачи из чужого набора или одну повышенной сложности.

Было очень динамично, несколько раз ситуация менялась, но в конце концов у всех стало поровну, и все остались довольны, что редко бывает — у меня есть очень эмоциональные товарищи.

Сегодня была последняя учебная суббота в этом году. Для некоторых детей последняя у меня в клубе. С шестиклассниками я прощаюсь совсем.
Поэтому сегодня у нас был такой веселый игровой урок.
Сначала мы играли в две трети правды.
Потом я разделила детей на команды с выпускниками-капитанами, и мы играли в Завоевание. Чтобы захватить территорию, нужно было решить задачку. Причем командой. Я могла спрашивать любого. Чтобы захватить чужую территорию, нужно решить две задачки.








Потом выпускники искали свои подарки — с помощью очень смешного задания. Вся группа стояла у стены лицом в класс. Они все видели, но не могли говорить, только показывать жестом. Один человек стоял лицом к группе. Он мог говорить. За его спиной с завязанными глазами стоял выпускник. Я прятала подарок. Весь класс видел, куда и мог жестами показывать, а переводчик переводил их жесты.




Потом мы очень весело играли в Шляпу. Остаток урока и часть клубного часа.
Со вторым и третьим просто поиграли в Завоевания.