Сегодня мы летали в космос.
Начали с очень глубокой арифметической игры «Безумный полёт» Есть база и планеты от 1 до 10, причёем с шестилетками даже от -10 до 10. У нас есть общий космический корабль, но цели у всех разные. И управление все получают по очереди, и стараются привести корабль каждый к своей цели, используя канистры с топливом, которые у каждого на руках в виде карточек 1, 2, 3, 4. Как только ребенок достиг цели, он получает звездочку и новую цель.

ПОтом мы немножко поиграли в метеоритный дождь на счёт выходили из космического корабля и прятались.
А дальше был небольшой квест-шифровка рисования по клеточкам. Каждый робот или персонаж, или космический корабль показывал куда и на сколько клеточек надо лететь. Дети искали и рисовали.

А потом мы работали со стыкующимися кубиками чёрными и белыми. С пятилетками собирали по образцу. И так не всем было легко. А с шестилетками ещё зарисовывали в тетрадке.  Потом зарисовывали в тетрадке по памяти. А потом каждый что-то сложил из кубиков и зарисовал.

И ещё было задание I spy на тему Звёздных войн.  Не то, чтобы легко. 

Два года назад я увидела отличную корректурную пробу по Звёздным войнам и ради неё придумала целый урок с дошкольниками. Но тогда до корректурной пробы дело так и не дошло.
Сейчас урок я решила повторить. С шестилеткам и мы таки-сделали корректурную пробу. А ещё я придумала новую арифметическую игру «Безумный полёт» с вот такими правилами. Всё игроки летят на одном космическом корабле с планеты на планету. Можно лететь условно вправо с базы, и там будут планеты с номерами 1, 2, 3 и т.д. А можно влево, и там будут планеты — 1, — 2 и т.д. Мелким я про отрицательные числа не говорила. Просто сказала, что это планеты в другую сторону, и мы ставим минус, чтобы не путать. У каждого игрока своя цель — одна из планет. За свой ход каждый игрок пытается приблизиться к цели, расходуя имеющееся у него на руках топливо — его в руках три карточки, использовать можно две. Тот, кто достиг цели, получает звёздочку и новую цель. Играли со группами от пятилеток до 2 класса. С пятилетками просто смотрели цифры на баках(там 1,2,3), и разбирались коллективно, куда лететь, и складывали 1 и 2, или 2 и 3. А второклашки уже вполне сами неплохо играли. Даже чуть-чуть про отрицательные числа поговорили.
По ходу стало понятно, как модифицировать игру, чтобы улучшить механику, но и так было неплохо.
Ещё мы играли в метеоритный дождь, с шестилетками складывали из цветных палочек последовательность — ключ от зарядной станции роботов. И у нас был квест — рисование по клеточкам пути космического корабля. С пятилетками только коллективно. Шестилетки сами ходили и рисовали.

Я считаю, что во время занятий очень важно выслушивать детей и ловить их вопросы. В школе обычно такой возможности нет, зато на кружке есть, и надо ей пользоваться. Поэтому многие уроки вырастают из вопросов детей. И часто игры и темы предлагаются ими. Например, прошлый раз речь зашла про планеты, какие они бывают и как вращаются. Поэтому в этот раз у нас был урок про планеты.
Хорошей космической настолки у меня нет, поэтому мы поиграли в свежекупленные Скоростные колпачки. Сейчас в Фикспрайс продается очень дешевый аналог Скоростных колпачков всего за 199 рублей. Но там очень низкого качества карточки, цвета некоторые не поймешь, какие. Но я нашла, где можно скачать и распечатать. https://cloud.mail.ru/public/5Wp5/b4CWoqyDF
А потом мы искали на стенках разные планеты и играли во вращение вокруг Солнца.
А дальше был воздушный бой — с полярными координатами.
И шифровки с полярными координатами. У меня очень сильные пятилетки на Покровке, и я решила им дать тоже шифровки. Но многим было сложновато. Буквы-то все знают, а читать, конечно, еще не все умеют. Хотя понемножку сделали все.