Сегодня на уроке со всеми школьниками мы играли в Миссию Орехи. С первоклашками по упрощенным правилам. Со старшими — по полным. Это непросто.

Потом мы учились на взгляд определять, сколько орехов в банке. Интересно, что даже 3-4 классу это было непросто. Мы сначала определяли грецкие, потом смотрели во сколько раз грецкий орех больше фундука примерно. Потом я спрашивала, сколько фундука. В результате дети все равно не учитывали резудьтаты наблюдений.
Потом я просила пересчитать спички в коробке. И дети тоже ошибались, отвлекались, путались, пока я не научила их выкладывать перечеркнутые квадраты.

А в конце мы разбирали головоломку «Палатки и деревья».

Сегодня я без ассистента — потому что детей ходит не больше шести. На двоих маловато. Однако несмотря на то, что детей мало, в одиночку я не успеваю фотографировать совершенно. Плюс шестилетки были хором не в настроении. Однако мы со всеми успели

1. Поиграть в Читай-хватай по самым простым правилам. Потом немножко попридумывали истории про карточки. Я очень попадовалась, что у детей хорошо получалось. Никто не стеснялся.
2. Поиграть в «Мы берём с собой в поход.»
3. Поиграть в «Мы охотимся на медведя»
4. Поиграть как будто мы плывём на лодках — сидим на подушках с числами, и на остановках нужно было добежать до тарелочки с номером на 1 больше, на 1 меньше и т.д.
5. Поискать белочку под тарелочками — выше, ниже.
6. Познакомиться с головоломкой про палатки и деревья.
   С пятилетками просто учились раскладывать палатки рядом с деревьями, чтобы они не касались друг друга. А с шестилетками уже решали полную головоломку, но в самом простом варианте. Но не писали, а выкладывали палатки.
   
   
   А с шестилетками сделали ещё корректурную пробу про листья.