В начале урока мы поиграли с пятилетками во Фруктаж, а с шестилетками во Фрукто10. Очень неплохо и с теми, и с другими.

Потом в качестве физической разминки превращались в листья и на счёт падали на землю.

Следующее задание было с листиками с точками. Нужно было брать листики — с разными условиями, и считать, сколько точек вместе. Посколку у меня есть прямо звёзды среди шестилеток, я давала и задания с числами побольше, и даже дала задание собрать три листика с одинаковым числом, и мне кое-кто сказал — а, тут всё понятно, надо умножить на три, и умножил.

Потом мы поскладывали кубики Сложи узор. И тут обнаружилось, что моим очень неплохо считающим пятилеткам это довольно сложно. МНе пришлось сильно сократить и упростить историю, которую я обычно рассказываю.

Зато шестилетки были очень бодры, и складывали хорошо, и рисовали потом схемы. Некоторые, правда, норовили просто раскрасить, а не складывать, поэтому получились такие грани, которых нет на кубиках.

А в конце ещё со всеми сделали симпатичных улиточек из каштанов и пластилина.

Со всеми группами — от пятилеток для 5-6 класса — мы сегодня играли в Миссию Орехи.
Это неплохая игра на тренировку памяти. Можно упрощать и усложнять правила в зависимости от уровня игроков. Она занимает мало места, и её удобно взять куда-то с собой, лишь бы была возможность разложить карточки.

Игра состоит из девяти двусторонних карточек, на которых метки, по которым белки находят путь к орехам. Метки — это три предмета — лист, камень, гриб трёх цветов — желтый, красный синий.
Для младших я использовала только четыре карточки. В самом начале игры карточки выкладываются квадратом и мы внимательно смотрим, какие карточки где лежат, с обеих сторон.

По периметру кладутся орехи. Игрок ставит карточку со своей белкой напротив кучи орехов и должен назвать сначала, какого цвета предметы с нижней стороны карточки. Карточки при этом переворачиваются. Если он угадал, то забирает себе орехи, и следующий игрок должен назвать предметы с нижней стороны карточки. Если не угадал, всё остается, как было, и следующий игрок опять пытается назвать цвета — но по дороге к своим орехам.

С малышами мы играем только с цветом, им и это непросто, но вполне посильно. А со старшими уже по полной программе.

Дальше была игра на переключение. Дети были белками, которые шли через лес — и то прыгали по кочкам, то взбирались на деревья — и всё это на счёт. Умение переключаться очень важно для детей.

Дальше у нас был лабиринт, в котором нужно было считать части детей орехи, а части — грибы.
Поскольку для моих шестилеток это легкое задание, я сказала, что каждый орех или гриб мы меняем на две шишки. Поэтому они должны были считать двойками. Но сначала мы потренировались хорошенечко считать двойками с помощью волны. Вполне бодро получилось. И с лабиринтом — не очень просто — но дети справились.

Пока многим дошкольникам ещё сложно соблюдать правила, не выкрикивать.  Отличная игра для развития навыка соблюдать правила группы — это лисий хвост. У нас был белкин.
Дети отворачиваются, я прячу шарф, чтобы был виден маленький кусочек. А дети должны найти, но не закричать, а тихо-тихо смотреть, желательно издали.
Здесь я спрятала шарф на себе, и дети нашли его не сразу.

Дальше у нас была история про осень-художницу, которую мы иллюстрировали с помощью фигур из кубиков «Сложи узор.» Очень было полезно детям. 

А в конце разобрали пример домашнего задания. На фотографии для шестилеток. Сначала надо раскрасить листья, чтобы, например, красных было больше, чем желых, которых больше чем зеленых, которых больше чем коричневых. Обсудили, с чего лучше начинать. А потом нужно другое дерево перекрасить по правилу.  Очень насыщенный урок получился.

1. Начали мы с игры haba «Дикие викинги». Вроде несложная игра, но в 5-6 лет прямо очень есть, о чем подумать — сколько у меня нужных карт, а больше ли это или меньше, чем у предыдущего игрока. Камешки опять же приятные.
2. Потом была пиратся беготня на внимание и право-лево. Это всегда полезно.
3. Дальше я рассказывала историю про девочку, ворона и пиратов с помощью кубиков «Сложи узор». Эту историю я придумала, рассматривая вариант проведения урока онлайн. Но в итоге у каждого ребенка было пять кубиков, причем нам были нужны только три синих квадрата и два треугольника. Вот из них все фигурки. Но многим очень сложно было не переворачивать кубики. А уж уследить, какой один кубик я переставила — вообще почти никто не мог. Прямо очень хорошая тренировка внимания, анализа и пространственного мышления получилась.
   
   А в конце были лабиринты, в процессе прохождения которых нужно было по дороге считать алмазы и сундуки с сокровищами. Тоже очень полезно и весело.
   

С дошкольниками мы сегодня играли во Фрукто10 по самым простым правилам. Там нужно находить на карточках одинаковые цифры либо на одних фруктах, либо на одном цвете. Очень многим было нелегко. Но внимание развивает очень хорошо.

Ещё мы кружились как листики и соединялись по двое или по трое и даже по семь.

Потом играли в 1-2-3-смотри с каштанами. В эту игру можно легко играть и дома. Знаете правила?
Следующая игра была в листочки, как любит Женя Кац — найди два листочка совсем разных, по цвету и по форме и посчитай, сколько на них точек.
Пятилеткам было сложновато удерживать инструкцию. Нет-нет, да кто-нибудь забывал. Шестилетки уже лучше справлялись и даже записали примеры в тетрадь.

И в конце поскладывали кубики «Сложи узор». И немножко даже порисовали.