Тема урока была Треугольник.
Но пока мы ждали, поиграли немного в Котосов. Всё мне кажется, что это такая простая игра для третьего-четвертого, например, класса. Но на деле оказывается, что совсем нет.

Наконец, когда все собрались, перешли к разговору про треугольники — что это и из любых ли трёх палочек получится. Большинство по крайней мере по началу были уверены, что из любых.  Но довольно быстро разобрались, из каких не получится. 3-4 классу я ещё задала задачу — из бумаги вырезать пять полосок так, чтобы из любых трех нельзя было сложить треугольник. Я думала, будет сложнее, справились довольно бодро.

Потом мы вспоминали острые, тупые и прямые углы —  делали разные треугольники и обсуждали, какие тупоугольные, какие остроугольные. Повторили, как надо сравнивать углы.

С 1-2 классом ещё был квест — найти человека, который живёт, например, в доме с тупоугольной крышей, тремя окошками и дверью справа.  Надо было перерисовать человека  и написать своё имя.

И ещё мы обсуждали сколько палочек понадобится, чтобы сложить несколько треугольников. Например, в некоторых случаях может получиться из пяти палочек пять треугольников.


Обсуждали, как не ошибиться, считая треугольники. 3-4 класс еще сделал листочек про подсчёт треугольников. 

С первым-вторым классом мы начали с игры в Фрукто10 по полным правилам. С одной стороны дети довольно неплохо знают состав 10, но главное, что тренирует эта игра — внимательность. Это действительно нелегко.

Потом мы продолжили разговор про углы. Вспомнили, что такое угол. Дальше было задание сложить два прямых угла из трех палочек.
И говорили про острые и тупые углы. Чтобы лучше запомнилось, я просила детей начертить тупой и острый угол и дорисовать до какого-нибудь предмета.

Еще мы делали небольшую работу-аппликацию на сравнение углов. И с конструкторами работали над тем, чтобы осознать, что на размер угла не влияет длина стороны.

Еще искали прямые, тупые и острые углы в раздатках.

В конце урока я разрешила детям просто свободно поиграть с наборами anglegs и geostix — они очень приятные наощупь, да и конструирование очень полезно для развития пространственного мышления.

Со всеми школьниками основной темой были углы.
В начале урока с 1-2 играли в Много-много, с 3+ в Геометрику.

С 1-2 классом я говорила про сравнение углов. Мы работали с палочками anglegs. Накладывали друг на друга углы, пытались осознать, что значит, что угол больше или меньше.
Считали углы, рисовали их в тетрадке и даже делали апликации.



С 3+ разговаривали о единицах измерения углов, откуда взялось такое число, Решали головоломку про углы. 3+ с углами 90 и 180, старшие более сложные. Учились пользоваться транспортиром.


Со старшими ещё поговорили про метод ревности — метод умножения в столбик. Они согласились со мной, что отличный метод, менее ошибоопасный, чем общепринятый.

Еще с ними успели построить прямой угол с помощью циркуля и линейки. И ещё с помощью египетского треугольника.

С 1 и 2 классом мы исследовали треугольники с помощью Anglegs.
Сначала выясняли, из любых ли палочек получится треугольник. Интересно, что второклассники были все уверены, что из любых, и очень удивились, когда я попросила сложить треугольник из двух коротких и одной длинной палочки.
Потом строили и зарисовывали прямоугольные, тупоугольные и остроугольные треугольники. Ну, некоторые еще и просто в палочки поиграли — это само собой.
А потом я попросила сложить два треугольника из пяти палочек. А потом из определенных пяти палочек попросила сложить три треугольника. И никто не смог, а потом я показала, как.
А дальше мы обсуждали, как посчитать треугольники в хитрых фигурах. И считали их на раздатках.
Помимо палочек Anglegs у меня есть палочки Geostix, которые точно такого же цвета и размера, но у них еще есть промежуточные кнопочи, плюс там еще два размера. В общем-то я придумала еще такого типа задания именно из Geostix — сложи как можно больше треугольников из разных наборов.
Но никому так и не дала. Не могу понять, насколько это сложно. Попробую дать на неделе группе 2-3 класса, если они с простыми заданиями на подсчет треугольников справятся.