Сегодня у нас был урок про индейцев. Ну, это для детей. А вообще основная тема была Единица и числа, отличающиеся на 1. Но сделали мы очень много.
Во-первых, мы поиграли в кооперативную игру «Вместе за рыбой» от команды Мышематики. Игра простенькая, буквально на 10 минут. Детям нравится. Её можно скачать на сайте Мышематики.
Потом мы немного размялись и попереключались — я называла разных животных, а дети должны были останавливаться, когда слышали хищника, и бежать, если это был не хищник. Меня родители иногда спрашивают, это зачем. Умение останавливаться и переключаться очень важно для детей. Оно лучше всего развивается в такого рода играх. Помните, как мы играли в «Море волнуется раз…» Сейчас дети редко в такое играют, а это важно.
Потом у нас была охота на койота.  Мы разложили тарелочки от 1 до 10, и напротив них карточки с точками. Потом тарелки я перепутала. А точки решила оставить, и это правильно, и так было непросто. «Койот» вставал у какой-то тарелочки, а «охотник» должен был встать около соответствующего количества точек. Тогда койот переходил на другое число. Прошло очень весело и динамично.

С шестилетками мы немножко поучились завязывать простые узлы. Кто-то и сам умел, и мы посмотрели, как оно выходит. Кому-то было сложновато, и они завязывали по алгоритму вмест со мной. Получилось у всех.

Потому у нас был ещё вариант «охоты». Дети работали парами. Нужно было написать номера на деревьях с пропуском. Например, 5 … 7. За пропущенным деревом спрятался койот. Второй ребёнок должен был написать пропущенный номер. Тарелочки с предыдущей игры мы не убирали, чтобы можно было подсмотреть и первым и вторым. 


А в конце был лабиринт, в которому нужно было идти по соседним числам, то есть с клеточки можно было переходить на соседнюю только если на ней соседнее число.