Сегодня пыталась до старших донести мысль, что нельзя находить только одно решение в задаче. Надо всегда находить все, если их несколько. Разбирали по этому поводу несколько разноплановых задач.

Начала с того, что написала на доске пример 1* + * = 24. Дети тут же стали тянуть руку. Я говорю — вы же не знаете ещё вопрос. Вопрос был — сколько здесь решений? Из 10 человек правильно ответил один. Но потом на листочке они вроде бы разобрались, и считали, сколько в каждом случае такого типа примеров.

Задачи получались довольно сложно. Больше всего детей порадовала задачка, в которую я вставила их имена. И они все довольно быстро её решили. А более сложные задачи, где нужно аккуратно перебирать разные варианты, шли сложно.

Я почувствовала, что у них закипает мозг, поэтому мы немножко поработали руками. Поговорили про конус. Сделали один из бумаги из полукруга. И поняли, почему если делать из полукруга с радиусом 6, получится конус с радиусом основания 3. А если из четвертикруга с радиусом 8, получится конус с радиусом основания 2